那次玩得真高兴作文三年级(三上第八单元作文：那次经历真难忘（附可打印范文）)
三上语文第八单元作文是那次经历真难忘。写作要求：难忘的经历可以是开心的、难过的、感动的、后悔的事等。写作的时候要按照一定的顺序把当时的过程写下来，记得要写出自己当时的心情。
第一步：回忆经历，确定难忘的事情
一次难忘的经历可以是在校内的，也可以是在校外的。既可以是掰手腕这种趣味比赛，也可以是运动物园这种游玩活动，还可以是钓鱼这种休闲活动。
第二步：定格“镜头”，梳理经历的过程
回想难忘的经历时，我们不仅要想清楚时间、地点、人物等基本信息，还要尝试把具体的过程回想完整。我们可以先把自己想写的事情像放电影一样在脑海中回想一遍，把印象最深的几个画面用“镜头”记录下来，然后按照一定的顺序把这几个“镜头”写出来。
下面以“老师带我们去秋游”为例进行梳理。
镜头1：出发去秋游
镜头2：到达田间，“我”割稻子
镜头3：“我”掉稻子
镜头4：收拾东西，准备回家
● 天高气爽，秋风不燥，迎着明媚的秋阳，我与小伙伴们跟着老师来秋游啦！
● 到达田间后，首先进行的是割稻子。工作人员为我们每人发了一副手套和一把小镰刀，我们一组一组地上场了。我按照老师教的方法，果然割下了一把稻子，我高兴地笑了。
● 割完稻子后，我们又来到田中的一个漏斗形的棒稻筐旁，开始棒稻脱粒。我举起稻把，用力摔打，一粒粒金黄的稻粒脱落下来。
● 夕阳西下，我们收拾好东西，也踏上了回家路。
梳理具体的玩耍过程时，可以像上面的示例一样，按照时间顺序进行介绍，也可以按照地点变化、游览等顺序进行介绍。如果需要，还可以用上“先”“接着”“然后”等连接词。
第三步：添加细节，写出难忘的心情
- 从语言、动作、神态等方面进行描写，体现“我”的心情
- 示例一 ：从动作、神态两个方面写出了“我”和姐姐打雪仗的激烈
- 一到楼下，我们便迫不及待地奔向雪地。我低头抓起一把雪，快速团成一个雪球，向姐姐身上砸去。只见姐姐向右一闪，躲过了雪球的攻击，可是她手上的雪球却像是长了眼睛似的朝我飞了过来。我大惊失色，连忙转身，向前跑，可“啪”的一声，雪球在我的后背上炸开了花。
示例二：从语言、动作、神态等方面写出了“我”和爸妈玩游戏的快乐
我停下后，爸爸肯定地：“右边！”“不，是中间！”妈妈喊道。“买定高手。”我揭 开了杯子，爸爸说错了。“哈哈哈，恭喜妈妈猜对了！”妈妈欢呼起来，嘴角高高 扬起，脸颊也因为激动泛起两朵红晕。爸爸则表现得很“沉痛”，捶胸顿足的， 逗得我大笑不止。
- 通过描写其他人的反应，侧面烘托“我”的心情
示例三：同学们都看着我，一边拍手，一边齐声叫着我的名字。在同学们的呼声和注视下，我清了清嗓子，专注地唱了起来：“小河边有一棵大树桩……”歌声停止，班上响起了同学们热烈的掌声。 - 用上有代表性的词语，体现“我”的心情
示例四 ：哈，鱼漂终于动了！我激动，我兴奋，但不敢大声惊呼，怕吓跑大鱼。我使劲往上一拉——好大一条鱼！我双手紧紧抓住钓上来的这条鲫鱼，开心得心脏都快跳出来了，亢奋得脸都烧了起来：“好大一条鱼啊！”
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