初中作文辅导课(邰勇夫跨学科语文初中提分班课程大纲)

邰勇夫跨学科语文高效提分班

初一16次课课程表

课程简介：

名师语文，活语文。

赋予学生走进世界名校的超强学习力，

培养跨学科人才，

杰出少年奠基课程。

紧扣教材、紧跟考试，吸纳新加坡、芬兰、美国等教育发达国家的教材教案、教学方法和理念。

提分原理：激活学习原动力，变沉闷课堂为活跃课堂，变被动学习为主动学习，引导学生爱上语文，把语文教材学透、吃透、探究透。

教学特色：

阅读与写作互动，写作与演讲对接，每阅读一篇课文都要产出一篇原创好作文。

教学目标：

让朗读和演讲成为爱好，让阅读与写作成为终生好习惯，提真分、真提分、永续提分，培养厚重有为少年。

名师简介：

邰勇夫，湖南省作家协会会员，广东省作家协会会员；南方都市报、北京晚报、天津日报、美国《侨报》等中外上百家大报专栏作家；中国社会科学出版社、中国工人出版社、机械工业出版社，少年儿童出版社、江苏人民出版社、江西教育出版社等著名出版大社签约作家。

丁玲下放北大荒时培养的唯一文学儿童，3岁开始写作，13岁担任专业文工团创作员，16岁发表小说。至今在中外上千家大报名刊、中央省市党媒、政府媒体发表文章3万多篇，出版《我要上大学》《信念改变命运》《中国第一推销员》《多学科融合研学手记》等12部长篇纪实文学。其中《我推销我生存》畅销中外，在全国31个省会城市100多家图书超市、新华书店上排行榜，中外上千家报刊连载、选摘，中央电视台报道。

2008年至今先后走进全国11个省3000多所中小学开展作文讲座和中高考励志演讲。

先后在广州一中、长沙开福区一小、湖南武冈东方红小学，任教语文名师课堂老师，获得“语文提分大王”光荣称号。

1 明确学好语文以及阅读写作与演讲对人生未来的重大意义！诵读曹操《观沧海》，学习政治家胸怀。了解曹操生平简介，找出曹操值得你学习和敬佩的亮点。规划好你的人生，说写设计生涯规划，明确人生目标，唤醒潜意识中的小睡狮。

教学依据：七年级上册语文第一单元4 古代诗歌四首。

2 深度阅读课文《雨的四季》，写出自己体验过、经历过的美丽风光；给内心植入春天的太阳、植入永不凋零的花草。 教学依据：七年级上册语文第一单元3 雨的四季；第一单元写作：热爱写作，学会观察。

3 深度阅读文言课文《咏雪》《陈太丘与友其行》，学会每日记录生活，日有日记，周有周记，学习元代学者宇文公谅“昼有所为，暮则书之”。 教学依据：七年级上册语文第二单元8 世说新语2则：《咏雪》《陈太丘与友其行》；第二单元写作：学会记事。

4 户外体验课：后湖或湖大东方红广场、岳麓书院逢人攀谈、交朋友，自我介绍，求学问。

记录全过程。

教学依据：七年级上册语文第二单元综合性学习《有朋自远方来》之二：向朋友展示自我。

5 学会做批注，让语文书不留空白，让人生不留空白。默读课文《从百草园到三味书屋》，写批注。以“让人生不留空白”为题作文。

教学依据：七年级上册语文第二单元9 从百草园到三味书屋；七年级下册第二单元阅读综合实践二：做批注是非常好的读书方法；学习毛主席老师徐特立“不动笔墨不读书”。

6 户外体验课：观察世俗万象、众生百态，说出写出描述过往行人衣着打扮，相貌特征，举手投足、一颦一笑、言谈举止。访问街道工委书记或社区主任：了解街道社区的基本情况、中心工作。

教学依据：七年级下册语文第一单元写作：写出人物特点；七年级上册语文第四单元写作实践：你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗?勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还能收获满满的自信。

7 深度阅读理解课文《戒子书/诸葛亮》，说写作文《律己书》；撰写总结自己家的家规、家训、家风。了解诸葛亮生平简介。学习诸葛亮鞠躬尽瘁、修身齐家治国平天下。

教学依据：七年级上册语文第四单元课文16 戒子书/诸葛亮；七年级下册语文第四单元综合性学习：孝亲敬老，传承家风。

8 默读、朗读课文《猫/郑振铎》《大雁归来/利奥波德》，用波浪线划出感人细节，说写自己熟悉的小动物的故事，写出细节。

教学依据：七年级上册语文第五单元19 动物趣谈；七年级下册语文第三单元写作：抓住细节。

9 户外体验课：采访林业局野生动植物保护处专家，了解野生动植物知识；观察岳麓山珍稀鸟类动物，写观察手记。 教学依据：七年级上册语文第五单元活动·探究：任务一，体会人与动物的关系；任务二，亲近动物，丰富生命体验；任务三，记叙与动物的相处。

10 欣赏《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》。学会朗读，声情并茂势，大声朗读课文《黄河颂》。学会抒情、写抒情散文，表达对父母、家庭、母校、故乡的热爱。

教学依据：七年级下册语文第二单元5 黄河颂； 第二单元写作学习抒情，情动于衷而形于言。

11 记录你的每一天、每一节课，让你的每一天、每一节课都是好新闻、好故事。学习欧阳修，醉能同其乐，醒能述以文。以《我的一天》为题，写一篇作文。

教学依据：七年级下册语文第四单元写作：怎样选材；四单元写作实践：你记录过自己一天的生活吗?在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的?以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。

12 深度阅读课文《紫藤萝瀑布》，思考：这篇课文为何写得如此之美？如何让自己的作文“文从字顺，语言简明”？模仿、借鉴课文的写法和写作方式，写自己最欣赏的美景，借景抒情、托物言志。

教学依据：七年级下册语文第五单元19 紫藤萝瀑布；七年级下册语文第五单元写作：语言要简明；七年级下册语文第五单元写作实践：选择你喜欢的景或物，认真观察思考，写一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。

13 邰勇夫老师讲“作文精神”，催生学生热爱生活、热爱学习之情，写出人物精神。

教学依据：七年级下册语文第一单元写作：人物描写技巧，写出人物精神。

14 邰勇夫老师以自己一生的写作实践，教学生快速提升写作能力：让写作不可能不文从字顺，不可能不突出中心，不可能不语言简明，不可能不思路清晰，不可能不会选材。同时，让即兴发言和演讲，出口成章。

教学依据：初一语文上册第三单元：如何突出中心，第四单元：思路要清晰；初一语文下册，第三单元写作抓住细节，第四单元写作，怎样选材，第五单元写作，语言要简明。

15 观看科幻电影《海底两万里》上半集，续写下半集，培养学生非凡想象力。

教学依据：初一语文下册第六单元综合性学习：名著导读，《海底两万里》快速阅读；初一上册语文第六单元写作，发挥联想和想象。

16 深度阅读课文《太空一日/杨利伟》《“蛟龙”探海/许晨》，边阅读边记录瞬间爆发的奇思妙想，用手机问百度、豆包、DeepSeek。用手机探索未知世界，以“我是探索者”为题写作。培养学生探索精神。

教学依据：七年级下册语文第六单元：23《太空一日/杨利伟》；24《蛟龙”探海/许晨》。

17 作文总结会，点评会，邀请名校名师、杂志主编、央媒记者为学生点评作文。

地点：街道会议室或图书馆。

初中1-3年级

邰勇夫跨学科语文高效提分班

16次课程大纲

名师语文，活语文

赋予学生走进世界名校的超强学习能力，

培养跨学科人才，

紧扣教材、紧跟考试，吸纳新加坡、芬兰等教育发达国家的教材教案、教学方法和理念。

1 中考作文励志：说写生涯规划。创建作文自信，中考自信，树立远大理想。 教学依据：授课老师作文教学成功经验。

2 中考作文到底考什么？中考作文评分标准逐项解析。 教学依据：2025年全国中考作文真题；中考作文等级评分标准。

3 近三年中考语文试卷解读。 教学依据：2023年、2024年、2025年全国中考语文真题。

4 说、写、演微短剧剧本：《我的故事》。学生自编、自导、自演，拍制微短剧，在豪华影城巨幕首播。培养新时代小影星、小编剧、小导演，小戏剧家。

教学依据：初三语文下册第五单元活动探究：阅读中外优秀剧本分配角色，登台演出。

5 作文育人：培养初中生创意、创新、创造能力，说写自己在生活和学习上的创新、创意。 教学依据：初三语文下册第六单元写作：有创意地表达。

6 看世界名著影片《简·爱》，建构美丽精神世界，说写“什么是真正的爱情？” 初三语文下册第六单元名著导读：阅读《简·爱》，思考爱的真谛，讨论“什么是真正的爱情?”

7 模仿初二语文下册第一单元《背影》《秋天的怀念》这两篇课文，写作文，题目自拟。 初二语文下册第一单元写作：学习仿写。

8 策划创意一件不同寻常、没人做过的惊人之举，做出来，写出来，发表出去，挣个比“三好学生”“五好学生”还牛的荣誉。

教学依据：很多世界名著小说、著名影片是由真实事件，真实人物经历改编、创作的，学会仿写生活，仿写人物。

9 把你最喜欢玩的一款游戏写成说明文，分享给同学、老师、家长，让他们看得明白。 教学依据：初二语文下册第二单元写作：说明文顺序，写作实践。

10 说写自己的故事，或者父母的故事、家族的故事。做有故事、会讲故事的人。

教学依据：初二语文下册第六单元写作：学写故事。

11 撰写演讲稿：《倡导自主学习、终身学习》，到广场、地铁出入口，当众大声演讲。 教学依据：初二语文下册第四单元活动探究：学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。

12 听邰勇夫老师讲《万里游学历险记》，写自己的寒暑假游学故事。

教学依据：初二语文下册第五单元写作：学会写游记。

13 听邰勇夫老师讲作文精神，催生热爱生活、热爱学习之情，书写个人成长细节。

教学依据：初一语文下册第一、二、三单元写作：写出人物精神，学会抒情，抓住细节。

14 邰勇夫老师教给学生快速提升写作与演讲能力的独创方法：让学生写作不可能不文从字顺；让即兴发言、即兴演讲，出口成章。

教学依据：初一语文下册第五单元写作：文从字顺。

15 观看科幻电影《海底两万里》，写科幻作文，培养学生非凡想象力、探索精神。

教学依据：初一语文下册第六单元综合性学习：名著导读，《海底两万里》快速阅读。

16 学期作文总结会，点评会，邀请名校名师、刊物主编为学生点评作文。